不管是哪个阶段的考试中，数学都在总分结果中占据着很大的比例，很是重要。我们也都知道，数学知识量庞杂有难度，如果没有做好提前温习，将很难应对数学考试。有不少小学生考试后反馈，很是头痛判断题，每次都在判断题上失分，还不明确自己为什么做错。小都为此向专业的老师请教过，其实做判断题也是有技巧和方法的。

今天这里就给大家风向一下，一起来看看吧。什么是判断题？主要考察什么？判断的界说：判断是一种关于工具和它属性有所肯定或者否认的思维形式。在学习和研究数学的历程中，经常要对现实世界的空间形式和数量关系，作出肯定或者否认的回覆，因而要大量使用判断这一思维形式，并把一些正确的判断作为进一步研究问题的依据。

小学数学中的界说、定律公式等，都属于判断，都是由观点组成的，是观点相互联系的形式。任何判断都是学生对数学知识的认识，是对数学知识之间联系的反映。

判断题通常用来考察学生对数学观点、性质等明白与辨析能力、对数学看法和事实的区别能力、数学因果关系的认识能力、简朴的逻辑思维能力。判断是形成逻辑思维能力的重要一环，判断题有助于提升孩子逻辑思维能力。这类题型最大优点是简练，学生可以在较短时间内完成较多的题目。小学数学判断题拿高分的技巧1、观点判断法则如：公历年份凡能被4整除的这一年都是闰年。

分析：解答这道题必须明确闰年的观点：通常公历年份是4的倍数都是闰年，公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。学生可以运用闰年的观点加以判断，得出公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年，所以该题错误。

2、绘图、操作判断法则如：(1)半圆形的周长就是圆周长的一半。（）分析：解这道题不妨先画一个半圆，凭据圆周长的意义，得出半圆形的周长包罗该圆周长的一半加上直径的长度。所以该题错误。

再好比：(2)一根线把它两次对折后所获得的长度是原来长度的1/4。（） 分析：因为学生对分数的认识还较为粗浅，又缺少对折的认识，如果给出一张长方形的纸让他们操作，就能直观发现两次对折后所得的长度为原来的1/4，从而作出正确的判断。3、盘算判断法则如： 2×2÷2＋2 50×2－98＋2 ＝4÷4 ＝100－10 ＝1 （ ） ＝0 （ ）分析：上述两小题的出题意图是考察学生对四则混淆运算的运算顺序是否掌握。

遇到这类题目，若是基础较差的学生则可要求他们先确定运算顺序，然后再作判断。4、反证判断法则如： ⑴小数都比整数小。（ ）分析：可用小数比整数大的详细例子来证明该题错误。

例如： ⑵ａ是整数，ａ的倒数是1/a。（）分析：因为整数包罗0，而0没有倒数，所以本题错误。5、代入判断法则如： ⑴有两根同样长的钢管，第一根用去2米，第二根用去20%，那么剩下的部门一样长。

（）　分析： ①假设这两根钢管都是5米长，那么5－2＝3（米） 5×（1－20%）＝4（米） ②假设这两根钢管都是10米，那么10－2＝8（米） 10×（1－20%）＝8（米） ③假设这两根钢管都是20米，那么20－2＝18（米） 20×（1－20%）＝16（米） 由此可知这题是错误的。例如： ⑵如果甲数的20%与乙数的1/4相等，那么甲数小于乙数。（） 分析：假设甲数是10，凭据题意就能求出乙数是：10×20%÷1/4＝8，10＞8 说明本题错误。

数学判断题温习技巧不打无准备的仗，家长们要资助孩子有计谋，有重点，有针对性的举行全面温习。记就是记着已经学过的数学观点、口诀、规则、纪律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须明白透彻，影象清楚，掌握牢靠。

固然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在明白的基础上记，要抓住要点记。串就是将所学的相关数学基础知识串联相同。平时学习的知识许多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。

练就是做训练题。熟能生巧，题海战术不行取，可是适当的刷题是必须的，也是提高结果很是有效的方式。上面整理的小学数学判断题技巧，你都掌握了吗？是不是很是简朴？期末数学想要提高结果，只要多训练，再加以方法辅助，就可以啦 ~。

本文来源：米6体育app官网下载安卓-www.wxxcrtg.com